Muchos de nuestros niños/as no quieren leer o les parece aburrido, ya que a menudo se les obliga a ello. Proponemos una serie de juegos que podéis realizar en casa para fomentar la lectura con vuestros hijos/as y hacerlo de una manera más lúdica, que es cuando mejor se lo pasan. Podéis modificarlos a vuestro…
Leer más
Entendemos como TEL o TDL al retraso en la adquisición y desarrollo del lenguaje. No es causado por ningún déficit conocido de tipo neurológica, intelectual, auditivo, emocional, física o de privación sociocultural. Puede afectar a todos o algunos de los dominios lingüísticos (fonológico, semántico, morfosintáctico, pragmático y del discurso )(Acosta, Moreno y Axpe, 2012; Asociación…
Leer más
¿Que es la Disfagia? La disfagia es la alteración o dificultad en el proceso de la deglución. Las personas que padecen disfagia, pueden tener alterada la eficacia de la deglución. Por lo tanto, la capacidad para alimentarse e hidratarse de manera óptima, pueden aparecer cuadros de desnutrición y deshidratación. En ocasiones existen alteraciones en…
Leer más
Percepción del habla en los niños/as Durante muchos años se han llevado a cabo diversos estudios para ver cómo los niños y niñas adquieren el lenguaje centrándose en la producción del lenguaje. En cambio, a partir de la década de los años 70 y significativamente diez años más tarde. Se comenzaron a elaborar experimentos para estudiar…
Leer más
La evaluación psicopedagógica es una búsqueda sistemática de información. Su finalidad es analizar la conducta del alumno, estableciendo medidas y recursos para propiciar un avance en su desarrollo educativo. Realizamos un Diagnóstico Psicopedagógico para determinar el proceso madurativo del menor. Identificamos posibles trastornos de aprendizaje, y establecemos una serie de recomendaciones para trabajar en colaboración con…
Leer más
La conciencia fonológica es la habilidad metalingüística. Por lo cual nos permite discriminar, segmentar y manipular el lenguaje oral. Por tanto, nos admite conocer que el habla se fragmenta en frases, formadas por palabras, que a su vez se dividen en sílabas y estas en unidades más pequeñas que son los fonemas. Se trata sin…
Leer más
Unas de las publicaciones anteriores dimos unos consejos que podrían ser útiles y beneficiosos para la salud de la voz. Continuando con el mismo hilo, en esta publicación queremos hablar sobre la relación del reflujo gastroesofágico y la voz. En primer lugar, ¿Qué es el reflujo gastroesofágico? El término reflujo gastroesofágico (RGE) describe el acceso de…
Leer más
El logopeda hace una revisión de los signos de alerta más frecuentes en niños/as en edades escolares comprendidas entre los 3 y los 16 años. ¿Qué signos debemos tener en cuenta? En muchos casos la detección de uno o diferentes signos de alarma no implica la presencia de un trastorno. Un logopeda tiene en cuenta…
Leer más
El cuidado de la voz es importante, por eso, en primer lugar, si crees que podrías tener cualquier tipo de alteración en tu voz. Te recomendamos que acudas a un médico otorrinolaringólogo. Que pueda diagnosticarte la existencia, o no de alguna patología vocal. En esta publicación os traemos cinco consejos de como cuidar tu voz…
Leer más
En anteriores publicaciones os hablábamos de la necesidad de organizar el mundo de los más pequeños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA). Esta estructuración se lleva a cabo dentro de su entorno, así como la creación de planificadores y agendas. ¿qué es una agenda? ¿Para qué sirve? Estamos acostumbrados a las escolares de toda…
Leer más
Bienvenid@s a Centro LogoLea, puede iniciar una conversación pulsando en el logo.
